Similar Papers

Paper Title
Journal
Date
Author
Findings from “Learning and teaching foreign languages in lower secondary school”, (BUNJO 2012): Implications for the education of teachers of English.
Melanie Ellis
Neofilolog | VOL. -
Melanie EllisMelanie Ellis
22 Mar 2019
Dual language programs: an exploration of bilingual students’ academic achievement, language proficiencies and engagement using a mixed methods approach
Janina Brutt-Griffler ... Eunjee Jang
International Journal of Bilingual Education and Bilingualism | VOL. 25
Janina Brutt-Griffler, et. al.Janina Brutt-Griffler ... Eunjee Jang
28 May 2019
LES AULES D’ACOLLIDA DE L’EDUCACIÓ PRIMÀRIA I SECUNDÀRIA OBLIGATÒRIA DE CATALUNYA: UN ESTUDI COMPARATIU
Ignasi Vila ... Pere Mayans
Catalan Review | VOL. 21
Ignasi Vila, et. al.Ignasi Vila ... Pere Mayans
01 Jan 2007
Multilingual use assessment questionnaire: a proposal for assessing language and literacy experience
Melina Aparici ... Liliana Tolchinsky
Frontiers in Communication | VOL. 9
Melina Aparici, et. al.Melina Aparici ... Liliana Tolchinsky
14 May 2024
View more papers

More From: Journal of Science and Technology - HaUI

Paper Title
Journal
Date
Author
Ứng dụng thuật toán điều khiển bắt điểm công suất cực đại dựa trên tối ưu hóa bầy đàn cho cây quang điện theo thời gian thực
-
Journal of Science and Technology - HaUI | VOL. -
--
30 Jul 2024
Quản lý tối ưu năng lượng trong hệ thống năng lượng gió độc lập sử dụng logic mờ
-
Journal of Science and Technology - HaUI | VOL. -
--
30 Jul 2024
Nghiên cứu lựa chọn công nghệ phát triển năng lượng bền vững dựa trên kỹ thuật ra quyết định đa tiêu chí sử dụng phương pháp MAIRCA, EDAS, COPRAS và phương pháp trọng số CRITIC
-
Journal of Science and Technology - HaUI | VOL. -
--
30 Jul 2024
Nghiên cứu ảnh hưởng hiện tượng sụt điện áp ba pha thoáng qua trên lưới điện phân phối ảnh hưởng đến đặc tính làm việc của động cơ không đồng bộ
-
Journal of Science and Technology - HaUI | VOL. -
--
30 Jul 2024
View more papers

Disclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.