Abstract
This paper deals with actual questions of modernization of musical pedagogical middle level teaching. Specific thinking features of contemporary students are marked, and problems of innovative development of information society are described. Difficulties of secondary professional musical education are shown. System thinking and scientific knowledge integration are pointed out as a basis of new ideological settings formation. Scientific researches in musical pedagogy about integrative links are analyzed. A use of integrative links in teaching musical-theoretical and musical-historical areas is marked as a necessary factor of solid and systematic music language image development. A language of music, as a complex of musical means of expression is named as an integrity factor. A system analysis of every element of music language aimed to discover their inner correlation and semantic role is named as a necessary clause, allowing to form a solid image of musical language and musical art in general. The authors justify a necessity of optimization and intensification of musical-theoretical schooling on the basis of integrative links inside the subjects of musical-theoretical and musical-historical cycles.
Highlights
Федотова Татьяна Юрьевна, аспирант кафедры музыкального образования; преподаватель музыкально-теоретических дисциплин, заведующий музыкальным отделением Самарский государственный социально-педагогический университет
Отмечены особенности мышления современных студентов, описаны проблемы инновационного развития информационного общества
Проведенный эксперимент на примере одной масштабной темы показал эффективность выбранной модели и доказал, что определенная трансформации образовательного процесса музыкального отделения Самарского социально-педагогического колледжа способствует формированию у учащихся навыков системного анализа, что приводит к повышению интереса при освоении музыкально-теоретических и музыкально-исторических дисциплин и, как следствие, повышает качество музыкально-педагогического образования, выводя его на новый уровень развития, необходимый выпускникам для функционирования в современном обществе
Summary
Федотова Татьяна Юрьевна, аспирант кафедры музыкального образования; преподаватель музыкально-теоретических дисциплин, заведующий музыкальным отделением Самарский государственный социально-педагогический университет ИНТЕГРАТИВНЫЕ СВЯЗИ В ПРЕПОДАВАНИИ ДИСЦИПЛИН МУЗЫКАЛЬНО-ТЕОРЕТИЧЕСКОГО И МУЗЫКАЛЬНО-ИСТОРИЧЕСКОГО ЦИКЛОВ В качестве условия для формирования целостных и системных представлений о языке музыки выделена необходимость применения интегративных связей в преподавании комплекса музыкально-теоретических и музыкально-исторических дисциплин.
Sign-in/Register to view highlights & summary Sign-in/Register to access full text options 
Free) 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a call
