Infância, adolescência e TICs: uma década de pesquisa em Educação, Psicologia e Comunicação

Abstract

Este artigo objetiva mapear pesquisas de mestrado e doutorado sobre crianças, adolescentes e TICs nas áreas de Comunicação, Educação e Psicologia, nos últimos 10 anos. O levantamento usou as bases de dados da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) e do Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (IBICT). Foram analisados 215 trabalhos, a partir de categorias temáticas, sujeitos de pesquisa, metodologia e técnicas de coleta de dados. A análise revelou que “acesso e uso”, “mediação”, “apropriação”, “aprendizagem” e “consumo” foram as temáticas mais abordadas pelas três áreas. Adolescentes são os sujeitos prioritários, seguidos por crianças e professores. Prevalecem pesquisas qualitativas, e as metodologias e métodos mais utilizados foram etnografia, pesquisa exploratória, estudo de caso, pesquisa participante e análise de conteúdo.