Abstract
목적 본 연구는 영아의 놀이를 질적으로 분석하고 있는 연구를 대상으로 한 질적 메타분석을 통해 또래놀이 상황에서의 영아의 사회적 행동을 고찰하여 또래놀이에서의 영아의 사회적 행동의 내용을 종합적으로 분석하고자 하였다. 방법 목적을 이루기 위해 영아의 놀이를 질적 접근방법으로 다루고 있는 연구 중 2010년부터 2020년 사이에 전문학술지에 게재된 9편의 연구를 추출하여 Noblit와 Hare(1988)가 제시한 질적 메타분석 7단계 절차에 따라 개별 연구의 내용을 분석하여 또래놀이에서의 영아의 사회적 행동을 개념화하였다. 결과 분석결과, 또래놀이 맥락에 따른 영아의 사회적 행동이라는 주제 아래, 또래놀이의 시작, 또래놀이의 유지 및 확장, 또래놀이의 방해 및 중단의 또래놀이 맥락의 세 범주가 도출되었다. 이 범주는 관심보이기, 놀이합류, 모방, 공유, 돕기, 놀이확장, 놀이합류 거부, 또래갈등 경험, 또래갈등 해결 등의 9개의 핵심개념과 28개의 하위개념으로 구분하였다. 결론 영아는 또래관계 형성에 기초한 또래놀이의 시작, 또래놀이의 유지 및 확장, 또래놀이의 방해 및 중단 등의 또래놀이 맥락에 따라 다양한 사회적 행동을 한다.
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