Inclusão digital e o mundo do trabalho na educação de jovens e adultos

Abstract

O presente artigo traz uma reflexão acerca do trabalho interdisciplinar desenvolvido pelosos componentes curriculares Cultura Digital e Língua Portuguesa e Literatura, que tinham porobjetivo com esse processo alcançar graus mais elevados de letramento digital e linguísticos aoutilizá-los como facilitadores na educação de Jovens e Adultos (EJA) no Colégio Aplicação, daUniversidade Federal do Rio Grande do Sul. Explora-se, por meio dessa análise, como a inclusão dastecnologias de informação e comunicação (TIC) beneficiam a formação dos alunos e da escola comofacilitador do acesso ao meio digital de forma consciente. Além disso, investigar quais as principaisdificuldades encontradas com o público ao qual estamos direcionando as tarefas, tendo assim, maisfacilidade para desenvolver tarefas com eles e dessa forma visualizar a componente curricular CulturaDigital como uma forma de emancipação do sujeito por intermédio da inclusão digital. Busca-sesintetizar como o professor deve agir diante das novas ferramentas de ensino, qual deve ser o grau deatuação do docente e a sua importância, mesmo frente a tantas tecnologias. Pretende-se, também,demonstrar como as ferramentas tecnológicas são úteis, não somente no dia a dia, mas também emdisciplinas como português e literatura e, principalmente, no processo de letramento digital elinguístico desses alunos. O uso das tecnologias de informação e comunicação se tornam, inclusive,auxiliares no desenvolvimento dos educandos dentro e fora da escola, respeitando sua individualidadee contextos trazidos de suas experiências.