Implementasi Model Pembelajaran Inovatif Flipped Classroom Masa Bencana Alam Di SDN Tumbang Rungan

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui fenomena model pembelajaran inovatif flipped classroom selama masa bencana banjir di SDN Tumbang Rungan, Kecamatan Pahandut, Kota Palangka Raya, Kalimantan Tengah. Dengan pendekatan kualitatif, data dikumpulkan melalui studi literatur, observasi, wawancara, dokumentasi, dan analisis hasil temuan baru yang berkaitan dengan pembelajaran model flipped classroom di SD Tumbang Rungan. Temuan penelitian ini adalah sebagai berikut: pertama, murid SD dapat belajar secara inovatif dari bahan ajar digital; kedua, terdapat kolaborasi yang baik antara guru dan murid dalam menghadapi tantangan di era digitalisasi; ketiga, melalui pelatihan dan kegiatan kelompok kerja, guru, kepala sekolah, dan sebagian guru telah mempersiapkan diri menghadapi tantangan dan mencari solusi menggunakan model pembelajaran yang tepat untuk menghadapi masalah bencana alam; keempat, kendala yang dihadapi antara lain: (1) fasilitas pembelajaran bagi siswa sebagian sudah terpenuhi, namun kondisi alam yang kurang mendukung menjadi tantangan; (2) sebagian guru kurang termotivasi untuk belajar karena faktor usia; (3) dukungan dari orang tua belum maksimal.