Abstract
Menentukan sebuah metode pembelajaran merupakan langkah awal dalam keberhasilan. Akan tetapi sebagian guru mendapati kesusahan dalam implementasi dan membuat metode tersebut semenarik mungkin. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar peran guru bahasa arab dalam menerapkan metode silent way pada siswa kelas IV MI DDI Loa Janan Samarinda. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Untuk pengumpulan data menggunakan metode wawancara dan dokumentasi. Kemudian dalam analisisnya, peneliti menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif. Dalam penelitian ini menunjukkan hasil bahwa implementasi metode silent way dalam pembelajaran Bahasa Arab yang guru terapkan, untuk mempermudah proses belajar mengajar dalam pemberian mufrodat (kosakata). Metode silent way menggunakan variasi model dalam pembelajaran Bahasa Arab, Sehingga pembelajaran Bahasa Arab lebih efektif dan menjadikan siswa lebih aktif di dalam pembelajaran.
Sign-in/Register to access full text options 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callSimilar Papers
Disclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
