Abstract
Resumo Objetivo: Analisar o impacto da frequência do Adults and Children Together Raising Safe Kids (ACT-RSK) Programe nas competências parentais, no stress parental e nas competências de atenção plena, de um grupo de pais de crianças. Métodos: Realizou-se uma investigação-ação, utilizando um pré e pós-teste, tendo por referência a implementação do programa ACT-RSK, em 8 sessões de 90 minutos com periodicidade semanal, numa amostra de 22 pais da região Centro de Portugal. Utilizaram-se os questionários do Programa ACT-RSK, o Índice [...]
Highlights
Destacam-se, igualmente, melhorias consideráveis nos resultados da Escala de Mindfulness Interpessoal na Parentalidade (Z=-3.929, p=0.000) e no stress parental, que desceu do nível muito elevado (91.59) para o nível médio (74.45)
To analyze the impact of the Adults and Children Together Raising Safe Kids (ACT-RSK) Program in parenting skills, parenting stress, and mindfulness skills in a group of parents and children. This investigative intervention was based on the application of a pre-test and a post-test before and after the implementation of the ACT-RSK Program
The program consisted of eight weekly 90-minute sessions conducted with a sample of 22 parents from Central Portugal
Summary
Impacto de um programa de competências parentais no stress e competências de atenção plena. Effects of a parenting education program on parenting skills, parenting stress, and mindfulness skills Impacto de un programa de competencias parentales en el estrés y en competencias de atención plena. Cátia Clara Ávila Magalhães Francisco Emiliano Dias Mendes Rosina Inês Ribeiro de Sá Fernandes https://orcid.org/0000-0002-4816-9265 https://orcid.org/0000-0001-8697-0195 https://orcid.org/0000-0001-8018-4249 https://orcid.org/0000-0002-7354-133X https://orcid.org/0000-0002-6630-9831. Como citar: Santos AI, Martins EC, Magalhães CC, Mendes FE, Fernandes RI. Descritores Educação profissionalizante; Educação parental; Poder familiar; Atenção plena; Educação infantil. Keywords Education, nonprofessional; Parental education; Parenting; Mindfulness; Child rearing. Descriptores Educación no professional; Educación parental; Responsabilidad parental; Atención plena; Crianza del niño
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