Abstract
이 논문의 목적은 대학 글쓰기 교육에서 웹 상에서 구현되는 클리닉 시스템에 대한 현황을 점검하고, 그것의 활용 방안과 개선안에 대하여 전문가들과 숙의하기 위한 것이다. ICT기반 시스템을 중심에 두는 이유는 이것이 빅데이터와 집단지성을 담아내는 도구로서 역할을 하기에 가장 적절한 형태이기 때문이다. 논의의 순서는 웹에서 구동되는 피드백 시스템의 개발 배경을 검토하고, 시스템의 구체적인 기능을 살핀 뒤에 시스템을 사용하여 교육한 성과를 검토한다. 그리고 ICT 기반 피드백 시스템의 활용 방안의 확장 및 개선을 위한 제언으로 구성된다. 글쓰기 교육에서 첨삭의 항목을 설계하고, 첨삭의 기준과 지도의 방법을 담은 매뉴얼을 개발하는 것이 필요하다는 결론에 도달했다. 이를 위해 개발되어 현재 동국대 경주캠퍼스를 중심으로 사용되는 시스템은 진단의 표준화와 맞춤형 처방을 기반으로 한다. 이는 ‘보편 교육’과 ‘과학적 교수법’에 기여한다. 건국대 글로컬캠퍼스, 숭실대, 호서대, 한동대 등에서 사용하고 있다. 이 시스템의 사용으로 표준화된 피드백을 시행할 수 있으며, 클리닉에 소요되는 시간이 1/3로 줄었다. 과정 중심의 피드백 기능을 추가하고 다양한 디바이스에서 활용할 수 있게 개선하는 것이 과제이다.
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