Abstract
Abstract, Problems that occur in the field is that there are some students who do not communicate well skilled in the learning activities so that learning results are obtained not maximized. The purpose of this study was (1) Describe the communication skills of students SMAN 2 South Solok, (2) Describe the student learning activities SMAN 2 South Solok, (3) Looking relationship communication skills with students' learning activities SMAN 2 South Solok. This study uses quantitative correlational descriptive analysis approach.
Highlights
Abstrak, Permasalahan yang terjadi di lapangan adalah terdapat beberapa siswa yang tidak terampil berkomunikasi dengan baik dalam kegiatan pembelajaran sehingga hasil belajar yang diperoleh belum maksimal
Problems that occur in the field is that there are some students who do not communicate well skilled in the learning activities so that learning results are obtained not maximized
SIMPULAN DAN SARANSimpulan Berdasarkan penelitian di SMA Negeri 2 Solok Selatan mengenai hubungan antara keterampilan komunikasi dengan aktivitas belajar siswa dapat disimpulkan, keterampilan komunikasi siswa di SMA Negeri 2 Solok Selatan berada pada kategori sangat baik, aktivitas belajar siswa di SMA N 2 Solok Selatan berada pada kategori sangat baik, dan terdapat hubungan yang signifikan antara keterampilan komunikasi dengan aktivitas belajar siswa di SMA Negeri 2 Solok Selatan dengan tingkat keeratan hubungan berada pada kriteria cukup
Summary
Berdasarkan Tabel 1 diketahui skor ideal siswa berkenaan dengan keterampilan komunikasi adalah 124. Berdasarkan kriteria yang telah diungkapkan pada bab III, maka secara umum keterampilan komunikasi siswa SMA Negeri 2 Solok Selatan tergolong sangat baik. Dalam tabel 1 juga diketahui skor ideal aktivitas belajar siswa adalah 176. Berdasarkan kriteria yang telah diungkapkan pada bab III, maka secara umum aktivitas belajar siswa SMA Negeri 2 Solok Selatan tergolong sangat baik. Pengujian hipotesis dilakukan dengan menggunakan program statistik SPSS for windows release 16 dan menggunakan teknik Pearson maka diperoleh korelasi atau r hitung sebesar 0,699 pada taraf signifikansi 0,01 atau tingkat kepercayaan 99% dan r tabel sebesar 0,235, artinya r hitung lebih besar dari r tabel maka Ha diterima, sehingga dapat ditafsirkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara keterampilan komunikasi dengan aktivitas belajar siswa. Sebaliknya, semakin tidak baik keterampilan komunikasi siswa maka semakin tidak baik pula aktivitas belajarnya
Sign-in/Register to view highlights & summary Sign-in/Register to access full text options 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callDisclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
