Gender-Roles and Leadership - The Effects of Gender Roles on Mixed-Gender Design Projects Amongst Industrial Design Students in South Korea -

Abstract

이 논문은 국내 대학의 디자인학과 학생들이 디자인 과제를 실행하는 과정에 유교사상과 남성 중심의 한국의 문화적 특성이 영향을 미칠 것이라는 가설을 바탕으로 연구되었으며, 88명의 디자인학과 1학년 학생들을 대상으로 한 학기에 걸쳐 세 차례 팀 과제를 시행하는 방식으로 진행되었다. 세 차례의 과제에 대해 학생들이 어떠한 행동과 반응을 보이는지에 대해 연구하였으며 학생들의 행동과 의견, 그리고 피드백에 대한 전반적인 결과를 도출하기 위해 관찰, 설문조사, 그리고 면접이 진행되었다. 각 과제는 관찰과 사후 면접으로 분석되었고, 특히 두 번째 과제에서는 사전설문조사를 통해 학생들이 팀 리더의 역할에 대해 어떻게 인식하고 있으며 그들이 가지고 있는 리더 선택 기준에 대해서 생각해보는 과정을 거침으로써 학생들이 보다 신중하게 팀 리더를 선택할 수 있도록 유도하였다. 연구 결과, 연구 가설대로 학생들은 전반적으로 여학생보다는 남학생이 팀을 책임지고 리더십을 가지는 것을 더 선호하였다. 그러나, 두 번째 과제에서는 애초 성별 구성 비율에 상응하는 비율(80%)로 여학생들이 팀 리더로 선택되었으며 이는 사전설문조사 과정에 따른 효과로 분석되었다. 다만, 이러한 변화는 지속되지 않았으며, 마지막 세번째 과제에서는 남학생 중심의 팀 리더 구성으로 다시 복귀함을 알 수 있었다.