Fábrica de Intelectuais. O ensino de Artes nos Colégios jesuíticos do Brasil, 1572-1759

Bruno Martins Boto Leite

doi:10.4013/hist.2020.241.03

Abstract

The Society of Jesus, since the beginning of the Portuguese colonizationin America, built educational institutions focusing on primary, secondary and highereducation. These institutions were directed to external students, viz. laymen and regularpriests of different orders, and had an important role in the cultural formation of the socialgroups who would rule the country. Through those institutions, the Jesuits provided ahigh quality philosophical and theological education to the settlers, based on the culturaltradition of late scholasticism and updated through a dialogue with modern science. Theaim of this study is to analyze the history of the formation of those schools of philosophyin the different colleges of the Society of Jesus in Brazil, with special attention to thehistory of their regulation process.

Highlights

Este é um artigo de acesso aberto, licenciado por Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional (CC BY 4.0), sendo permitidas reprodução, adaptação e distribuição desde que o autor e a fonte originais sejam creditados
Como os Conventos dos franciscanos e os Mosteiros dos beneditinos, os Colégios eram, antes de qualquer coisa, a unidade multifuncional onde residiam e atuavam os padres da Companhia de Jesus
Segundo o padre Serafim Leite, os cursos de Filosofia dos Colégios do Maranhão e Pará iniciaram-se no ano de 1688, como é dito no trecho seguinte: Na sua exortação fala Vieira da imensa universidade de almas, que era o Grão-Pará e o Rio Amazonas; e havia nas palavras do Visitador Geral uma intenção que marca o início do Curso de Artes no antigo Estado do Maranhão e Pará, com os estudantes que do Brasil para lá foram em 1688, junto a alguns filhos da própria terra

Summary

Introduction

Este é um artigo de acesso aberto, licenciado por Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional (CC BY 4.0), sendo permitidas reprodução, adaptação e distribuição desde que o autor e a fonte originais sejam creditados.

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Results

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