Exploration of Development Directions in Multicultural Leadership Education Programs for Military Commanders

Abstract

본 연구의 목적은 군 지휘관 대상 다문화 리더십 교육 프로그램을 개발하기 위한 방향 모색에 있다. 먼저 군 지휘관을 위한 다문화 리더십 교육을 위해 다문화 리더십 개념과 구성요소들을 살펴보았다. 군 다문화 리더십은 군의 특수성을 반영한 리더십을 바탕으로 자신의 감정과 책임을 조절할 수 있는 ‘개인적 조절능력’과 타인의 문화에 대한 지식 및 이해가 가능한 ‘문화적 인식능력’, 그리고 문화적 갈등을 관리하고 원활한 커뮤니케이션을 수행할 수 있는 ‘문화적 실천능력’을 포괄하는 역량으로 규정하였다. 그 구성요소로는 ‘군 리더십 역량’, ‘자기인식능력’, ‘자기관리능력’, ‘문화적 지식능력’, ‘문화적 인식능력’, ‘문화적 관계관리능력’ 등이 있다. 본고에서는 이러한 군다문화 리더십 역량을 교육하기 위해 프로그램 교육과정의 내용 구성 방향을 설정하였다. 먼저, 원활한 프로그램 교육을 위해 학습자로서 군 지휘관들의 수준을 진단하는 도구 개발의 필요성과 방향을 제시하였다. 다음으로, 다문화사회와 장병들에 대한 이해, 다문화 장병 관리를 위한 다문화 리더십 역량에 대한 실제, 사례 적용 등 3단계 교육과정을 통해 군 문화 안에서 지휘관들의 다문화 지식 습득과 인식 및 태도 형성이 가능한 교육 내용 구성 방향을 제시하였다. 향후 다문화 군대의 조기 정착과 발전을 위해서는 군 지휘관의 다문화 리더십 역량을 배양하는 데서 출발하는 것이 바람직하다.