Abstract
Este estudo, desenvolvido em nível de mestrado, investigou possibilidadesteórico-metodológicas para a exploração do jogo Awelé, da família Mancala—grupo de jogos de matriz asiático-africana cujo fundamento é a semeadurae a colheita— no contexto de práticas pedagógicas focadas num ensino dematemática antirracista. Teve por objetivo central explorar o jogo Awelé comvistas ao desenvolvimento de uma Sequência Didática. Trata-se de uma pesquisaparticipante que foi realizada junto a uma turma de 21 estudantes quecursavam a disciplina “Saberes e Metodologias do Ensino de Matemática 2”,durante o primeiro semestre letivo de 2021, no Curso de Pedagogia da UniversidadeFederal de Alagoas, Campus Arapiraca. O extrato dessas análisespermitiu a apresentação de uma proposta de ensino que pode ser realizadatanto com estudantes de cursos de formação docente quanto em turmas dosanos iniciais do Ensino Fundamental, e que enfoca a reflexão sobre a necessidadede subversão da ordem dos jogos de tabuleiro e jogos digitais queapontam ganhadores/as e perdedores/as. A partilha de conhecimentos quese dá em função da retirada desse jogo do abismo do esquecimento no qualo racismo e o colonialismo o arremessaram, possibilita pensar lutas em favorde uma outra sociedade.
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