Experiências de leitura e formação do leitor em O fazedor de velhos, de Rodrigo Lacerda

Nilcéia Valdati,Elaine Paula Volet Da Silva

doi:10.35572/rlr.v8i1.1061

Abstract

O objetivo principal deste trabalho é analisar o livro O Fazedor de Velhos, de Rodrigo Lacerda, a partir das nuances da formação do leitor/narrador por meio de suas experiências, para isso, será necessário verificar como o personagem principal, no decorrer da narração, se constrói e identificar a que processos de leitura ele recorre para sua formação enquanto leitor. Destacaremos o papel formador da literatura através de mediações da família e da vida social, atentando para aspectos, como a relação deste sujeito com o texto, efetivada pelo diálogo de ambas as partes. Voltaremos também para a construção desse narrador, observando como se dão suas experiências literárias envolvidas pelo prazer do texto, o que culmina na solução de seu dilema. Para respaldar tais argumentos recorreremos, primeiramente, a Benjamin (1994a; 1994b) para tratar da experiência desse sujeito; a Santiago (1989) para se pensar a construção desse narrador, que narra a partir das próprias experiências; ao atentar para o proceder da literatura, a relação entre texto e leitor, nos apoiaremos em Zilberman (1985); a partir de Barthes (2006), refletiremos sobre o prazer do texto; e sob a perspectiva de Silva (2013) analisaremos as experiências literárias do protagonista, e para isso contaremos também com a crítica de Langaro (2015). Percorreremos as teorias apresentadas com o intuito de verificar as contribuições da literatura para a construção desse indivíduo em conflito, verificando como esse narrador se elabora, baseado em suas experiências, especialmente, literárias, constatando assim o papel fundamental que a literatura exerce na formação deste sujeito.

Highlights

The main goal of this paper is to analyze the book O fazedor de velhos by Rodrigo Lacerda (2008), in the light of the nuanced formation of the reader/narrator through his own experiences
Com a intenção de se pensar a construção do sujeito enquanto narrador e leitor, a partir da experiência com leituras literárias, tomamos como objeto de análise deste trabalho o livro de Rodrigo Lacerda O fazedor de velhos (2008)
A primeira consiste em encontrar as palavras-chave das obras de Shakespeare tendo que, obrigatoriamente, lê-las em inglês, o que depois de muitos esforços o rapaz consegue

Summary

Introdução

Com a intenção de se pensar a construção do sujeito enquanto narrador e leitor, a partir da experiência com leituras literárias, tomamos como objeto de análise deste trabalho o livro de Rodrigo Lacerda O fazedor de velhos (2008). Como resposta a tal questão o livro O fazedor de velhos (LACERDA, 2008) nos revela a importância da inserção da leitura ao longo da formação do sujeito, que num processo gradativo contribuirá para seu amadurecimento enquanto leitor crítico e perspicaz. É importante pensar nessas questões relacionadas à formação do leitor por meio da literatura, como vemos em O fazedor de velhos, porque nos leva a perceber as contribuições da leitura para a construção do sujeito, que se dá por meio da experiência. Nosso objetivo primordial aqui consiste em analisar o livro O fazedor de velhos, de Rodrigo Lacerda (2008), a partir das nuances da formação do leitor/narrador por meio de suas experiências. Tais ideias serão complementadas e confrontadas em alguns pontos com o trabalho de Langaro (2015)

A experiência do texto

A narração que emana da experiência

Do leitor ao escritor