Existe uma caracterologia weberiana? – reconstrução do ponto de vista causal

Matheus Capovilla Romanetto

doi:10.5007/1806-5023.2021.e74369

Abstract

O artigo procura reconstruir uma caracterologia (uma ciência do caráter) a partir da obra de Max Weber. Aqui, a ênfase recai sobre o aspecto causal, explicativo. Sucede a demonstração de que Weber concebe a gênese do caráter a partir de três categorias centrais: as de seleção, educação e adaptação. Discute-se o desenvolvimento de cada um desses termos na obra de Weber, com o objetivo de mostrar que o caráter aparece em cada caso, respectivamente, como meio, fim e consequência da entrada do agente em determinadas relações sociais. A partir disso, ficam assentadas as bases para a reconstrução ulterior de uma caracterologia compreensiva em Weber.

Highlights

The article aims at reconstructing a characterology
It is further demonstrated that Weber conceives the genesis of character
each of these terms in Weber's works is discussed with the aim of showing that character appears

Summary

INTRODUÇÃO

O texto seguinte é a segunda de três partes previstas para um estudo dedicado à questão que está abreviada no título: seria possível (e pertinente) reconstruir uma caracterologia a partir da obra de Max Weber? A primeira parte de nossa investigação fundamentou historicamente essa questão, e concluiu positivamente pela possibilidade e pertinência dessa reconstrução. Há uma porção de categorias que, à primeira vista, não parecem guardar relação alguma com a problemática do caráter; mas que, a olhar mais atento, configuram na verdade o pressuposto necessário daquilo que aparece nas sentenças mais obviamente relevantes para nossos propósitos. Sempre que as categorias sob consideração não estão em contradição direta, damo-nos o direito de incorporá-las ao tecido do argumento; por outro lado, onde fases diferentes da prosa de Weber se contradizem mutuamente, procuramos expor as diferenças relevantes, selecionando aqueles aspectos que nos parecem mais férteis para o propósito de uma reconstrução. Cada uma dessas categorias põe o caráter e seus componentes em uma relação distinta com as “relações sociais”, o que nos permite rotacionar a concepção weberiana das peculiaridades humanas em torno de três pontos de vista: aquele que as trata como meios, aquele que as trata como fins, e aquele que as trata como consequências de determinadas relações sociais

SELEÇÃO E ADAPTAÇÃO

EDUCAÇÃO

CONCLUSÃO INTERMEDIÁRIA