Examining Knowledge Levels of Prospective Physics Teachers Related to Conductors at Electrostatic Equilibrium and Electric Field Lines Using the Drawing Method

Tuğba Taşkin,Pervin Ünlü Yavaş

doi:10.17679/inuefd.457413

Tuğba Taşkin, Pervin Ünlü Yavaş

Open Access

https://doi.org/10.17679/inuefd.457413

Copy DOI

Abstract

Bu çalışmada öğretmen adaylarının elektrostatik dengedeki iletkenler ve elektrik alan çizgileri konusundaki bilgilerini araştırmak amaçlanmıştır. Buna uygun olarak araştırmanın yöntemi için betimsel model seçilmiştir. Araştırmanın çalışma grubu, Gazi Fizik Öğretmenliği programında öğrenim gören, elektrik alan çizgileri konusunu derslerinde görmüş olan, 34’ü kadın, 10’u erkek, toplam 44 öğretmen adayından oluşmaktadır. Araştırmanın verileri, araştırmacılar tarafından hazırlanan, üç kısımdan oluşan Elektrik Alan Çizgileri Çizim Envanteri ile toplanmıştır. Ardından öğretmen adaylarından çizimlerini açıklamaları istenmiştir. Öğretmen adaylarından alınan cevaplar betimsel analize tabi tutulmuştur. Elde edilen bulgulara göre, öğretmen adayı çizimlerinin en fazla “elektrik alan çizgileri birbirini kesmez” özelliğini, en az ise “elektrik alan çizgilerinin sivri uçlarda sık çizilir” özelliğini yansıttığı görülmüştür. Ayrıca, öğretmen adaylarından elektrik alan kavramını elektrik akımı ile elektrik alan çizgilerini yük kavramı ile karıştırdıkları görülmüştür. Çizimlerde cisimlerin yüklerine dikkat etmeden alan çizgilerini rastgele çizdikleri belirlenmiştir. Buna ek olarak, öğretmen adaylarının sahip oldukları bilgilerin ise bilimsel temellere dayanmadığı belirlenmiştir.

Highlights

Since the physics course usually involves abstract concepts, concretization is a commonly used method to teach abstract concepts
In line with this need, the purpose of this study was to investigate knowledge levels of high school students related to conductors at electrostatic equilibrium and electric field lines
The descriptive model, which is used to reveal an existing situation or situations as is was selected as the research method to investigate knowledge levels of the students related to conductors at electrostatic equilibrium and electric field lines

Summary

Introduction

Since the physics course usually involves abstract concepts, concretization is a commonly used method to teach abstract concepts. It is important that students understand the electric field correctly For this reason, there is a need for studies which investigate how students perceive electric field lines, which play an important role when teaching the electric field. There is a need for studies which investigate how students perceive electric field lines, which play an important role when teaching the electric field In line with this need, the purpose of this study was to investigate knowledge levels of high school students related to conductors at electrostatic equilibrium and electric field lines. Studies in the literature usually focus on knowledge levels of students related to the electric field concept. On the other hand, the focus was on their knowledge levels related to electric field lines.

Objectives

Methods

Results