Abstract
A pós-graduação em Gestão de Negócios é uma realidade e inovação na educação corporativa da instituição federal pesquisada, que, por motivos de segredo industrial não será revelada. O curso apresenta características inerentes à educação a distância (EaD), como distância no espaço e tempo e a autonomia do aluno. Com relação aos alunos dessa modalidade de ensino, torna-se importante identificar os motivos que levaram muitos deles a evadirem-se do curso. Para tanto, foi aplicado um instrumento de pesquisa cujo objetivo geral foi identificar quais razões levaram o estudante, que é empregado da empresa, a se evadir desse curso. O instrumento, de caráter quantiqualitativo, continha questões fechadas com respostas a partir da escala Likert, para análise estatística descritiva inferencial, e uma questão aberta, em que foi utilizada a técnica de análise textual discursiva. Evidenciou-se que os motivos que levaram ao elevado número (41%) de evadidos no curso estão relacionados com: conciliação do tempo para as atividades de trabalho e a necessidade da presença nas atividades síncronas (aulas por videoconferência e provas); necessidade de maior articulação da universidade corporativa da empresa com os gestores dos empregados, no sentido de facilitar a participação destes nas atividades presenciais; sensibilização quanto aos aspectos trabalhistas, como férias e especificidades da realidade da empresa, como contingências e greves, entre outros fatores.
Highlights
The graduate school course in Business Management is a reality and innovation in the corporate education university of the federal public company researched
It was evidenced that the reasons that resulted into the high number (41%) of evaded students in the course are related to: the conciliation of the time for the work activities and the necessity of the presence in the synchronous activities; the need for a greater articulation of the corporate university of the company with the managers of the employees, in order to facilitate their participation in face-to-face activities; awareness regarding labor aspects, such as holidays and specificities of the company's reality, such as contingencies and strikes, among other factors
Se mostró que las razones que resultaron en un gran número de evadidos (41%) están relacionadas con: conciliación del tiempo para las actividades de trabajo y la necesidad de estar presente en las actividades sincrónicas; necesidad de mayor articulación entre la universidad corporativa y los gerentes de los empleados para facilitar su participación en las actividades presenciales; sensibilización de la empresa cuanto a los aspectos laborares, como las vacaciones y especificidades de la realidad de la empresa, como contingencias y huelgas, entre otros factores
Summary
Atentas ao mercado de frequentes mudanças e características concorrenciais, diversas organizações, públicas e privadas, procuram estruturar sua área de Recursos Humanos, dando maior atenção à formação e ao desenvolvimento de seus colaboradores. Dessa forma, no Brasil, assim como em outros países, as instituições têm investido em Universidades Corporativas (UCs) para a elaboração de cursos com recursos internos, objetivando maior efetividade na formação de seus líderes e demais profissionais, em um contexto “de associação entre educação, modernidade e competitividade” O artigo foi, então, organizado em quatro partes: 1 – Introdução e Justificativa, em que se contextualizam o tema e a escolha da instituição pesquisada; 2 – Metodologia, na qual se detalham os materiais e métodos para o presente estudo; 3 – Análise dos dados, em que os resultados obtidos e sua relação com o problema de pesquisa são apresentados e discutidos; e 4 – Considerações finais, item no qual são apresentadas as reflexões finais e sugestões de pesquisas futuras sobre a temática
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