Evaluate the usability, usefulness and acceptability of a didactic tool during the continuous design process in use. Case of a tool for teaching the reading of digital documentary texts

Abstract

Nous avons conçu un outil didactique pour l‘enseignement de la lecture des textes documentaires numériques au cycle 3 en suivant le cadre méthodologique de la conception continuée dans l’usage. Alors que ce cadre indique comment concevoir un premier prototype, il ne dit rien sur la manière d’analyser les essais des utilisateurs. C’est pourquoi nous proposons ici une théorisation de la méthodologie que nous avons élaborée pour traiter les retours d’expérience des enseignants qui testaient ce prototype. Nous avons défini 15 indicateurs qui permettent d’inventorier tous ces retours et d’évaluer l’utilité, l’utilisabilité et l’acceptabilité d’un outil didactique dans le but de l’améliorer.