Abstract
Studi ini digunakan untuk menggali evaluasi pendidikan moral pada anak. Penelitian ini adalah bertujuan untuk mengkaji evaluasi pendidikan moral pada anak. Metode yang digunakan dengan pendekatan kualitatif. Adapun hasil penelitiannya adalah 1). Dampak kognitif pada siswa kurangnya melakukan kegiatan yang bersifat menyelidiki seperti aktif bertanya, mencoba melakukan sesuatu untuk mendapatkan jawaban. 2). Aspek emosional siswa, tidak bisa melihat perkembangan kemandirian anak dalam proses pembelajaran. 3) Aspek budaya siswa, tidak berani menampilkan karya sederhana di depan teman atau orang lain. Kesimpulan: Evaluasi pendidikan moral pada anak di era digital mencakup aspek koginif, emosional dan budaya siswa. Impact: Sekolahan membutuhkan dukungan dari para stekholder di dalam prososes di dalam melengkapi fasilitas pembelajaran.
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callSimilar Papers
Disclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
