Abstract
The aim of this study was to assess the effects of a pilot preventive mental health workshop on adolescents attending 8 schools in the district of Lo Espejo, located in the Metropolitan Region of Santiago, Chile, who participated in the nationwide program “Habilidades para la Vida II” during 2011. The study sought to explore the effects of the application of this 6-month preventive intervention on the adolescents’ school maladjustment (SM) and psychosocial dysfunction (PD) variables. A pre-experimental study with no control group and with pre- and post-intervention measurements was designed. Purposive intensity sampling was used to select 65 adolescents of both sexes attending 7th grade at the time of the intervention. The analysis considered repeated measures ANOVA and t-tests for related samples. The results showed that the intervention reduced the level of the risk factors associated with SM; however, it was not effective in modifying the adolescents’ PD.
Highlights
The results showed that the intervention reduced the level of the risk factors associated with school maladjustment (SM); it was not effective in modifying the adolescents’ psychosocial dysfunction (PD)
La intervención preventiva efectuada por el programa Habilidades para la Vida (HpV) II en el 2o ciclo consiste en un taller de 10 sesiones regulares de dos horas con los adolescentes, tres sesiones con los padres y dos sesiones con los profesores
Específicamente en el programa, los adolescentes que son identificados en riesgo a través del Pediatric Symptom Checklist (PSC)-Y pueden o no estar participando de la actividad preventiva, ya que esta no es una variable de inclusión en el taller preventivo
Summary
La intervención preventiva efectuada por el programa HpV II en el 2o ciclo consiste en un taller de 10 sesiones regulares de dos horas con los adolescentes, tres sesiones con los padres y dos sesiones con los profesores. El taller preventivo tiene una duración de aproximadamente seis meses y es implementado en las mismas escuelas por los equipos psicosociales del programa. Específicamente en el programa, los adolescentes que son identificados en riesgo a través del PSC-Y pueden o no estar participando de la actividad preventiva, ya que esta no es una variable de inclusión en el taller preventivo. En todo el período de implementación del programa los padres son informados acerca de la aplicación de los cuestionarios y de la actividad preventiva que de ella resulta. En el caso específico de este estudio, se contó además con la autorización de la Dirección Nacional del Programa de Salud del estudiante de la JUNAEB, para el uso de datos, asegurando la confidencialidad de estos, y con la autorización de los directores de los colegios participantes. El tiempo trascurrido entre las evaluaciones fue de 15 meses y fueron realizadas por el equipo del Programa de Habilidades para la Vida y estuvieron a cargo de la Coordinadora Comunal del mismo
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