Abstract
O objetivo do presente estudo é analisar a implementação do curso superior em Engenharia da Produção na Cidade de Currais Novos. A metodologia utilizada é qualitativa, consistindo em um estudo de caso com professores, servidores e alunos do Centro de Ensino Superior do Seridó (CERES). A coleta de dados ocorreu por meio de um questionário disponibilizado através das mídias digitais. Como resultado o estudo evidencia que a implementação do curso de Engenharia da produção na cidade de Currais Novos foi bem aceita, uma vez que, irão tornar-se mais uma opção de curso na região, atraindo mais alunos interessados na área e consequentemente aumentando a circulação de capital na cidade. Por fim, o estudo conclui que a implementação do curso superior em Engenharia da Produção na Cidade de Currais Novos, possibilitou chegar-se a conclusão de que o surgimento de uma nova área de atuação irá desenvolver as empresas locais, melhorando a sua produção e aumentando a competitividade.
Highlights
Uma metodologia se constitui em um caminho para realizar algo
The objective of the present study is to analyze the implementation of the superior course in Production Engineering in the City of Currais Novos
Data were collected through a questionnaire made available through digital media
Summary
Uma metodologia se constitui em um caminho para realizar algo. No caso do desenvolvimento de um curso, ela está centrada na aprendizagem e na aplicabilidade de conceitos básicos. Ocorre que só a metodologia não faz acontecer um curso, uma vez que existem alternativas que precisam ser escolhidas ao longo do caminho. As alternativas promovem a interação dos estudantes estão relacionadas ao desenvolvimento de ações interativas que facilitem a aprendizagem e possam desenvolver a capacidade de interpretação de posicionamento em meio aos processos pedagógicos (SILVA, 2018). Existe a preocupação de produzir ambientes colaborativos que possam contribuir com o desenvolvimento da aprendizagem e sejam apresentadas como uma nova oportunidade dada aos estudantes de colaborarem na tomada de decisão de determinadas ações. Uma vez em que o conhecimento é adquirido e os alunos possuem a capacidade de interpretar e desenvolver ações, é fundamental que haja um maior contato social, pois a metodologia ativa irá possibilitar o surgimento de muitas ideias que colaborem com a sociedade.
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