Estudio entomológico como herramienta pedagógica de enseñanza en la educación primaria y secundaria

Joniel De Araujo,Luciana Barboza Silva,Geovania Figueiredo Da Silva,Ranes Batista Da Rocha,Klendson Medeiros Da Silva,Ryanne Fernandes De Oliveira,Ana Lucia Alves Da Silva,Johnny Iglesias Mendes Araujo,Gilvan Rodrigues Dos Santos

doi:10.22256/pubvet.v11n2.191-198

Joniel De Araujo, Luciana Barboza Silva + Show 7 more

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https://doi.org/10.22256/pubvet.v11n2.191-198

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Abstract

The elaboration of this study aimed to analyze the importance of the didactic book for the student's life and approach to the subject: Entomology in the series of 7th year (6th year) the Elementary School and 2nd year of high school adopted by the School Unit Joaquim Parente of Bom Jesus - Piauí. In order to make this work was done analyzes critical in the workbooks ofscience and biology on the topic of Entomology. The following topics were considered as the analysis: theoretical content, visuals, practical activities and information such as number of pagesand organization of subjects. Was verified that both workbooks have good visual aids. Regarding the organization of subjects, 7th year (6th year), presents a more easily understood by the student, because the study of insects is separated from other arthropods, which is not done in the workbook of 2nd year. The subjects of the 2nd year of approaches exists in general all arthropods as: the general characteristics, diversity, anatomy, physiology and reproduction of arthropods. Everyone is made in simultaneously in a comparative way. It is intended with this work, to contribute to the debate on the need for greater involvement of teachers in the process of choosing a workbook.

Highlights

V.11, n.2, p.191-198, Fev., 2017 subjects of the 2nd year of approaches exists in general all arthropods as: the general characteristics, diversity, anatomy, physiology and reproduction of arthropods
Everyone is made in simultaneously in a comparative way. It is intended with this work, to contribute to the debate on the need for greater involvement of teachers in the process of choosing a workbook
Para finalizar estas análises os dados foram registrados em questionários próprios específicos e apresentados como resultado final em tabelas

Summary

Exemplos de recursos complementares sugeridos em livros didáticos

Para finalizar estas análises os dados foram registrados em questionários próprios específicos e apresentados como resultado final em tabelas. Em relação ao tema em questão que é entomologia, para o primeiro critério, o mesmo foi analisado como: fraco, regular, bom ou excelente para os parâmetros: adequação à série, clareza do texto (definições, termos, etc.), nível de atualização do texto, grau de coerência entre as v.11, n.2, p.191-198, Fev., 2017 informações apresentadas (ausência de contradições), textos complementares e outros a especificar conforme Tabela 1 que apresenta a análise dos conteúdos teóricos. Para o segundo critério que foi analisado como: fraco, regular, bom ou excelente para os parâmetros: número de páginas, qualidade de ilustrações (nitidez, cor, etc.), grau de relação com as informações contidas no texto, veracidade da informação contida na ilustração, grau de inovação (originalidade/criatividade), se induzem ou não a interpretação incorreta e outros a especificar, foi apresentado os seguintes resultados conforme apresentado na Tabela 2. Número de páginas Qualidade das ilustrações (nitidez, cor, etc.) Grau de relação com as informações contidas no texto Veracidade da informação contida na ilustração Grau de inovação (originalidade/criatividade) Induzem a interpretação incorreta? (Sim ou não) Outros: especificar

X X Não

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