Abstract
El objetivo fue evaluar la calidad educativa y contrastar con la educacion ambiental en la Universidad Nacional del Centro del Peru (UNCP) y la Universidad Peruana Los Andes (UPLA) de Huancayo. El tipo de investigacion fue aplicada, nivel descriptivo, diseno no experimental, transversal, y correlacional. La muestra aplicada en la UNCP fue de 1052, con un auto-ponderado de 1020, y en la UPLA 950, con un auto-ponderado de 951. Respecto a las tecnicas para la recoleccion de datos en ambas variables fue la encuesta, y como instrumento se empleo el cuestionario, el mismo que fue sometida a la prueba de confiabilidad Alfa de Cronbach. Los resultados referente a calidad educativa en cada lineamiento se observa que efectivamente los recursos educacionales e infraestructura presenta el mayor indice de discrepancias y que el lineamiento de contribucion intelectual, imagen e internacionalizacion es el que posee menor indice de discrepancias; con relacion a educacion ambiental se nota que el porcentaje de discrepancia es mayor que el porcentaje de opinion favorable; en relacion a la variable calidad educativa y educacion ambiental tienen el mayor numero de relaciones encontradas. En conclusion, ambas universidades no estarian brindando calidad educativa, asimismo, no existe un compromiso con la educacion ambiental y sobre todo con la proteccion del medio ambiente, demostrandose que ambas variables estudiadas se relacionan reciprocamente, lo cual por lo menos permite suponer que existe un factor comun que los induce a ello.
Highlights
The objective was to evaluate the educational quality and contrast with environmental education in the Universidad Nacional del Centro del Perú (UNCP) and the Universidad Peruana Los Andes (UPLA) in Huancayo
The sample applied in the UNCP was 1052, with a self-weighting of 1020, and in the UPLA 950, with a self-weighting of 951
The results regarding educational quality in each guideline show that educational resources and infrastructure have the highest index of discrepancies and that the guideline of intellectual contribution, image and internationalization is the one with the lowest index of discrepancies; in relation to environmental education, the percentage of discrepancy is higher than the favorable opinion percentage; in relation to the variable educational quality and environmental education have the highest number of relationships found
Summary
Eusebio Zenón Castro León 1 , 2 1 Universidad Continental, 2 Universidad Nacional del Centro del Perú. El objetivo fue evaluar la calidad educativa y contrastar con la educación ambiental en la Universidad Nacional del Centro del Perú (UNCP) y la Universidad Peruana Los Andes (UPLA) de Huancayo. La muestra aplicada en la UNCP fue de 1052, con un auto-ponderado de 1020, y en la UPLA 950, con un auto-ponderado de 951. Ambas universidades no estarían brindando calidad educativa, asimismo, no existe un compromiso con la educación ambiental y sobre todo con la protección del medio ambiente, demostrándose que ambas variables estudiadas se relacionan recíprocamente, lo cual por lo menos permite suponer que existe un factor común que los induce a ello.
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