El valor de un enfoque clínico de orientación psicoanalítica en la formación de profesores

Abstract

En este artículo, la autora señala que, a pesar de una notable falta de atención por parte de los grandes medios de comunicación franceses al valor del psicoanálisis en la actualidad, éste no ha desaparecido y sigue constituyendo un campo de conocimiento y práctica particularmente activo y vibrante. A continuación, describe su propia práctica de acompañamiento clínico en grupo de profesores desde la perspectiva de una clínica del vínculo profesional, que ha contribuido a desarrollar en el seno de la red Cliopsy (Clínica de orientación psicoanalítica) en la disciplina de ciencias de la educación y la formación. Describe la especificidad de este enfoque de base psicoanalítica y demuestra que es capaz de proponer mecanismos de análisis de los fenómenos subyacentes a las prácticas pedagógicas que otros enfoques son incapaces de captar.