Abstract
En el caso de Uruguay, la Universidad de la República constituyó en sí misma el sistema de Educación Superior y las principales iniciativas de internacionalización están de algún modo vinculadas a ella. A partir del año 2000, algunas universidades del emergente subsistema privado desarrollaron asimismo exitosos programas de internacionalización. Sin embargo, la dimensión internacional se orientó principalmente al relacionamiento con otras macro universidades públicas, o con las universidades públicas y privadas del mundo desarrollado. La perspectiva del Sur Global no apareció explicitada en los enfoques locales de internacionalización de la Educación Superior con excepción de la Fundación IUSUR, institución emergente, miembro del Grupo Internacional de Estudios y Pesquisas sobre Educación Superior -GIEPES- coordinado por la Universidad de Campinas -UNICAMP. De acuerdo a lo antes señalado, y en base a análisis documental y revisión bibliográfica, se busca caracterizar el origen, el proceso y los resultados de la internacionalización de IUSUR, como un elemento central de una estrategia regional de desarrollo y que constituye la base misma del proyecto institucional.
Highlights
RESUMO No caso do Uruguai, a Universidade da República constituiu-se o sistema de ensino superior e as principais iniciativas de internacionalização estão de alguma forma ligadas a ele
Se intenta revertir la linealidad conceptual que supone que nuestros países de América Latina y el Caribe, África y Asia -entre otras periferias- deben girar como planetas en torno de la academia euro-norteamericana y de sus programas de investigación, como parte de una constelación, dependiente, en el orden del sistema económico y en el de las estructuras políticas internacionales
Este concepto de internacionalización -un componente definitorio del Proyecto Institucional de IUSUR- asume desde la institución universitaria la exigencia de pensarlas implicaciones y los desafíos que para los países en desarrollo comporta el nuevo mundo global, sin dejar esta respuesta bajo la responsabilidad de otros centros de pensamiento y de desarrollo
Summary
Durante el primer ciclo quinquenal, las Unidades Académicas serán ambas Coordinaciones de Maestría, dependientes del Consejo Académico y a cargo, conjuntamente, de la Vicerrectoría de Desarrollo Académico y del Rectorado organizador. Durante este período se han ido conformando, al interior de dicha Vicerrectoría, con base en ambas Coordinaciones, dos Departamentos de base disciplinaria e interdisciplinaria. Existirá una tercera unidad: el Espacio Interdisciplinario, a cargo del Rectorado organizador. Eventualmente, podrán crearse Centros, Núcleos y Programas de Investigación, según sea posible y viable en función de los proyectos de investigación en desarrollo en ese período
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