Abstract
El objetivo del artículo consistió en presentar los resultados de un proyecto educativo del desarrollo de la educación patrimonial en estudiantes de la carrera Licenciatura en Educación Marxismo Leninismo e Historia en la Universidad de Holguín. La metodología empleada privilegia la utilización de enfoques cualitativos de investigación. Se empleó el método de experimentación sobre el terreno. Los principales resultados alcanzados posibilitaron enriquecer la Didáctica de la Historia de Cuba con fuentes del conocimiento de carácter patrimonial y los procedimientos didácticos para realizar la lectura de la información que ofrecen las mismas y contribuir al cuidado y conservación del patrimonio histórico. La interacción con las fuentes y ampliación de conocimientos culturales acerca del tema permitió constatar el desarrollo de una educación patrimonial en los estudiantes.
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