El Liderazgo Intermedio en la Investigación Educativa: Un Estudio Bibliométrico

Abstract

Las organizaciones educativas están evolucionando, y los modelos de gestión se están actualizando para abordar las necesidades educativas. En consecuencia, el papel del líder intermedio (LI) ha despertado un interés significativo entre los investigadores. El cambio de un liderazgo singular en las organizaciones a la distribución de responsabilidades entre sus miembros ha llevado a un aumento de la investigación. El objetivo del estudio es analizar el creciente interés en el liderazgo intermedio y la literatura científica publicada. Para lograrlo, se analizó el rendimiento bibliométrico con un enfoque específico en LI en educación. Nuestro conjunto de datos incluye 195 artículos publicados entre 2010 y 2023 en la base de datos de Web of Science (WoS). El análisis bibliométrico determinó la distribución de publicaciones relacionadas, junto con un análisis de los grupos temáticos y conceptos asociados con LI, entre otros datos relevantes. Los resultados indicaron que el LI en educación ha aumentado sustancialmente en los últimos cinco años, y la estructura temática ha pasado de los modelos de gestión tradicionales al estudio de los profesionales de la educación como líderes intermedios. Además, el LI es un tema en crecimiento en la investigación educativa, con temas emergentes para el futuro del liderazgo educativo.