Abstract
Avrupa Birliği (AB), ortak kültür ve değerler temelinde bütünleşerek 27 üye ülke arasında işbirliğini geliştirmeyi ve aynı zamanda entegrasyonu derinleştirmeyi hedeflemektedir. Bu hedeflere ulaşma noktasında büyük bir öneme sahip olan eğitim konusu, Birlik politikalarının başarısında da oldukça etkin bir rol oynamaktadır. Böyle bir Birlik içerisinde yer almak isteyen Türkiye, tam üyelik sürecinde diğer politika alanlarında olduğu gibi eğitim alanında da AB’ye uyum kapsamında çeşitli düzenlemeler gerçekleştirmiştir. Bu çalışmada; AB- Türkiye ilişkileri bağlamında AB eğitim politikası tarihsel süreç içerisinde ele alınarak, AB eğitim politikasının Türk eğitim sistemi üzerindeki etkisi değerlendirilmeye çalışılacaktır. Araştırmada literatür tarama yöntemi kullanılmış ve konuya ilişkin güncel makale, kitap ve AB raporları incelenmiştir. Çalışmanın sonucunda; AB eğitim politikasının AB tam üyelik sürecinde olan Türk eğitim sistemi üzerinde oldukça etkili olduğu görülmüştür. Bu kapsamda Türkiye, AB tarafından aday ülkeler için belirlenen kriterler çerçevesinde eğitim alanında önemli düzenlemeler gerçekleştirmiştir. Ancak 2019 yılı yıllık ilerleme raporuna bakıldığında Türkiye tarafından gerçekleştirilen bu düzenlemelerin yeterli olmadığı, Türkiye’nin hala eğitim alanında AB üye ülkelerinin gerisinde kaldığı görülmüştür. Dolayısıyla Türkiye, eğitim alanına ilişkin sorunların temel nedenlerini doğru bir şekilde saptamalı, gelişmişlik düzeyi yüksek bir toplum olabilmek adına bu alanda AB tarafından belirlenen kriterleri tam anlamıyla gerçekleştirme çalışmalarını hızlandırmalıdır.
Published Version (
Free)
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a call