Abstract
Learning economics is not enough to memorize the material alone, but also need to learn to solve problems on your own in everyday life. This can be achieved if the Kolb model learning is applied in classroom learning activities because Kolb learning can stimulate students' thinking higher in problem-oriented situations. Kolb learning provides opportunities for students to be able to develop observations in solving problems in everyday life. This technique can provoke an independent personality. From this fact, researchers are interested in conducting studies on the application of Kolb's learning model to the ability to solve economic problems of class XI MA students. NW Pancor. This study aims to determine the effectiveness of using the Kolb learning model on learning outcomes (IPS) Economics of class XI students on the accounting information system material of MA. Mu'allimin NW Pancor. The method used in this research is the experimental method. The research design used is by using a Quasi experimental design. The population in this study were all students of class XI MA. Mu'allimin NW Pancor, which consists of 2 classes, namely class XI. IPS.I and XI. IPS. 2. Class XI. IPS.I as the control class and XI. IPS.2 as an experimental class. While the data analysis technique uses the T test. After the data analysis was carried out, the price of tcount = 13.18 and ttable = 2.0042 at the 5% significance level with dk = 56. Because tcount> ttable (13.18> 2.0042) then H0 was rejected and Ha was accepted, which means that learning using the Kolb model is more effective than conventional learning models . Based on the results of testing the hypothesis above, it can be concluded that the use of the Kolb model is effective in improving student learning outcomes in class XI. in MA. Mu'allimin NW Pancor.
Highlights
Abstrak : Belajar ekonomi tidak cukup dengan menghafal materinya saja tetapi juga perlu belajar mengatasi masalah sendiri dalam kehidupan sehari-hari
Dari tabel diatas terdapat perbedaan antara distribusi frekuensi data hasil pre tes dan post tes dilihat dari nilai titik tengah hasil post test lebih tinggi dari pre test karena sudah diterapkan model pembelajaran kolb
Dalam kaitannya dengan pembelajaran ekonomi pokok bahasan sistem imformasi akuntansi di tingkat SMA/MA dapat digunakan model pembelajaran Kolb karena terbukti mampu meningkatkan hasil belajar siswa
Summary
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen. Desain penelitian yang digunakan yaitu dengan menggunakan Quasi experimental design. Sehubungan dengan hal itu, peneliti bekerja sama dengan guru IPS kelas XI IPS MA Mu’allimin NW Pancor mencoba menerapkan suatu model pembelajaran yang akan mengaktifkan siswa dalam pembelajaran. Untuk mendapatkan kesimpulan yang baik tentang pembelajaran ini peneliti sangat tertarik untuk melakukan penelitian yang berjudul “Efektivitas Model Pembelajaran Kolb Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas XI IPS MA Mu’allimin NW Pancor”. Dalam penelitian ini siswa dikenai perlakuan berupa Model Pembelajaran Kolb untuk kelompok eksperimen dan metode konvensional untuk kelompok kontrol. Populasi dalam penelitian ini adalah tiga kelas atau seluruh siswa kelas XI.IPS MA Mu’allimin NW Pancor dengan jumlahnya 88 siswa. Sedangkan yang menjadi sampelnya diambil pada kelas XI IPS yang terdiri dari dua kelas yaitu kelas XI.1PS.I dan kelas XI.IPS 2, yang kemudian kelas XI.IPS. dijadikan sebagai kelas kontrol dan kelas XI.IPS 2 sebagai kelas eksperimen dan mendapatkan perlakuan dengan menggunakan Model Pembelajaran Kolb. Sedangkan teknik analisi data yang digunakan adalah uji normalitas dan uji homogenitas
Sign-in/Register to view highlights & summary 
Published Version (
Free)
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a call