Abstract
Penelitian bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran inkuiri berbasis real laboratorium pada materi induksi elektromagnetik dalam meningkatkan pemahaman konsep siswa kelas XII IPA SMAN 1 Batur. Data-data dikumpulkan melalui studi pustaka, penyebaran angket, dan eksperimen. Desain penelitian yang digunakan berupa pre-Eksperimen One-Group Prestest-Postest Design yaitu model ekperimen dengan memberikan tes awal sebelum diberikan perlakuan dan memberikan tes akhir setelah diberi perlakuan. Instrumen yang digunakan berupa soal tes dan angket respon siswa. Teknik analisis soal tes berupa uji validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, dan daya beda. Uji prasyarat menggunakan uji normalitas, uji hipotesis menggunakan uji t dan Uji Gain. Hasil analisis data uji-t pemahaman konsep menunjukkan bahwa nilai t hitung > t tabel (5,5709 > 2,0452) sedangkan nilai N-gain sebesar 0,70213 yang menunjukkan bahwa peningkatan pemahaman konsep sebelum dan setelah pembelajaran sangat tinggi. Respon peserta didik kelas XII IPA SMAN 1 Batur terhadap penerapan juga sangat baik. Hal ini didasarkan pada hasil persentase rata-rata respon peserta didik terhadap pembelajaran sebesar 86%. Kajian ini menyimpulkan bahwa model pembelajaran inkuiri berbasis real laboratorium pada materi Induksi Elektromagnetik dapat meningkatkan pemahaman konsep peserta didik kelas XII IPA SMAN 1 Batur.
Sign-in/Register to access full text options 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callSimilar Papers
Disclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
