Abstract
This study aims to determine the effectiveness of the use of basic mathematic modules based on contextual at the chapter of numbers. The research object were 30 students who took basic mathematics courses. The research method used is a quantitative method and use One Group Pretest-Posttest Design. Tests performed are n-gain, normality test, homogeneity test and T-test (Paired Sample T-Test). The results showed that the effectiveness of using the n-gain calculation module was 0.61 categorized as moderate. The normality test with Kolmogorov-Sminorv showed significant 0.200 (pretest), 0.092 (posttest), 0.200 (gain), and 0.200 (n-gain) which showed normal distribution. Homogeneity test with Lavene test showed the average significance of 0.98 > 0.05 (homogeneous). The average grade before and after the use of the module increased from 61.13 to 85.13 with the Paired Sample T-Test obtained a significance level of 0.00, <0.05 (effective). The result show that the provision of contextual basic mathematics modules of chapter of number effectively improves student learning outcomes with the category of moderate improvement.
Highlights
This study aims to determine the effectiveness of the use of basic mathematic modules based on contextual at the chapter of numbers
The results showed that the effectiveness of using the n-gain calculation module was 0.61 categorized as moderate
Efektivitas Penggunaan Modul Larutan Penyangga Berbasis Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI MIA SMAN 7 PADANG
Summary
Integral digunakan untuk menentukan lendutan dan rotasi serta masih banyak lagi aplikasi matematika yang lain dalam teknik sipil. Dari beberapa penelitian sebelumnya belum ada yang meneliti mengenai efektifitas modul matematika dasar yang kontekstual dengan program studi teknik sipil. Modul yang digunakan dalam penelitian ini memunculkan keterkaitan matematika dalam bidang teknik sipil (kontekstual). Dengan adanya modul matematika teknik ini diharapkan dapat meningkatkan motivasi dan minat dalam belajar matematika teknik yang menjadi salah satu dasar dari teknik sipil. Modul juga dapat memenuhi kebutuhan mahasiswa mengenai pemahaman konsep matematika dasar untuk teknik serta aplikasi dalam bidang teknik sipil. Dengan melihat efektifitas dari modul matematika pada materi bilangan yang telah dikembangkan diharapkan menjadi bahan pertimbangan untuk dapat menjadikan modul tersebut sebagai bahan ajar yang dapat dipakai dalam pembelajaran matematika dasar di teknik sipil.
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have