Abstract
El presente documento se puede considerar el primer paso de una línea de investigación que explora tres aspectos: cómo los usos de Internet pueden fomentar la ciudadanía activa y la participación política; el desarrollo de una pedagogía crítica en el entorno digital; y el establecimiento de pautas para la educación social digital. La población joven funciona tanto como sujeto de estudio para el análisis de los usos de Internet, como receptor de la pedagogía crítica y educación social digitales. La pregunta que articula el texto es cómo Internet y el entorno digital influyen en la participación en la esfera pública de las sociedades democráticas, así como motivan el compromiso político, social y cultural de la juventud. Para conocer el estado de la cuestión, realizamos una revisión sistemática de literatura científica de los últimos cinco años en cuestiones relacionadas con la ciudadanía, la alfabetización y la educación social, prestando atención a sus vertientes digitales.
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