Educación en Iluminación: análisis comparativo del panorama internacional y nacional por medio de una revisión sistemática de la literatura

Abstract

Ante los avances científicos relacionados con la luz y com la iluminación en la arquitectura, es cada vez más importante considerar el papel de la instrucción de estos conceptos, especialmente a aquellos que trabajan o que van a trabajar en ocupaciones relacionadas con el entorno construido. Este artículo tiene como objetivo promover la comprensión del panorama general de la educación en iluminación, centrándose especialmente en la educación superior. La investigación se basa en una revisión sistemática de la literatura dividida en dos secciónes contexto internacional y nacional. La investigación se realizó en las bases de datos Scopus, Web of Science, Scielo y Periódicos Capes. Los resultados permitieron identificar categorías teóricas comunes, que reflejan los temas abordados en los artículos: análisis sobre educación en iluminación, informe de experiencia en la enseñanza, y evaluaciones de la calidad de la educación en iluminación. A partir de esas categorias, se identificaron problemas y desafíos relacionados con el tema, tales como: dificultad para establecer el contenido básico a enseñar y para integrarlo con la práctica del diseño, deficiencias de aprendizaje, y necesidad de promover habilidades multidisciplinares en los estudiantes. Al comparar las diferentes realidades, fue posible establecer diferencias y similitudes en el enfoque y en los objetivos de la enseñanza, así como identificar temas que aún no se discuten en las investigaciones sobre educación en iluminación en el contexto brasileño.