Educación Emocional en la Educación para la Salud: Cuestión de Salud Pública

Abstract

espanolRESUMEN El modelo holistico de salud exige incluir las emociones en las estrategias de prevencion y promocion. Para comprobar la extension de su consideracion en la educacion para la salud, se realizo una revision sistematica en las bases de datos Medline, PsycInfo y ERIC. Se aceptaron 66 de los 648 articulos revisados, hallandose gran diversidad tematica, teorica y terminologica respecto a la salud emocional. Por tanto, la representacion en la literatura cientifica de las estrategias de educacion para la salud que incluyen las emociones es todavia pequena. Asimismo, aquellas que si las incluyen presentan una gran variedad terminologica y teorica que dificulta la difusion del conocimiento y la generalizacion de resultados. Se pone de manifiesto la necesidad de implementacion de un modelo de formacion para la salud en el que se incluya la educacion emocional como componente fundamental de la misma, en sintonia con los recientes avances cientificos. EnglishABSTRACT The holistic model of health requires the inclusion of emotions in prevention and promotion policies. A systematic review was carried out in databases Medline, PsychInfo, and ERIC to check the extent to which emotions are covered in health education. Sixty-six of the 648 papers reviewed were accepted, presenting a wide range of topics, theories, and terms regarding emotional health. Therefore, health education strategies that take emotions into consideration are still underrepresented in scie.jpgic literature. Moreover, a great terminological and theorical diversity is found among the ones that incorporate emotional health, hindering knowledge dissemination and generalization of results. The need for an implementation of a health education model where emotional education is included as an essential part of it, according to recent scie.jpgic advances is clearly shown.