Educació multilingüe per a l'era global : el valor de les llengües en una escola internacional

Abstract

Nombroses institucions educatives elitistes han optat per la internacionalitzacio per tal d'adaptar-se als canvis socials, economics i politics de la modernitat tardana. La renovacio del model educatiu sol associar-se a canvis en el curriculum linguistic i a les politiques linguistiques institucionals. Aquest article parteix d'una etnografia (socio)linguistica que examina com la llengua es al centre de la internacionalitat que es construeix en una escola privada de l'area metropolitana de Barcelona. L'analisi dels discursos i practiques generats a l'escola revela que la institucio s'esta construint com a internacional, pero que al mateix temps necessita preservar la identificacio nacional per mantenir el seu ninxol de mercat. Aixo crea tensions entre el trilinguisme oficial, les ideologies d'igualtat entre llengues i el discurs identitari. La complexitat discursiva del centre mostra com idees romantiques i economiques sobre la llengua hi coexisteixen en tensio i questionen els processos d'inclusio social a l'escola.