Early Childhood Teachers' Music Experience and Awareness of Early Childhood Music Education

Abstract

목적 본 연구의 목적은 유아교사의 음악경험과 유아음악교육에 대한 인식을 살펴봄으로써 유아교육현장에서의 바람직한 유아음악교육의 방향과 실행을 위한 시사점을 제공하는 데 있다. 방법 연구대상은 경기도, 충청도, 대전광역시, 세종특별자치시의 공⋅사립유치원에 근무하는 교사 224명이며 유아교사의 음악경험과 유아음악교육에 대한 인식을 알아보기 위해 설문조사를 실시하였다. 결과 연구 결과, 첫째, 연구대상 유아교사 중 192명(85.7%)이 음악관련 학원 및 개인교습 경험이 있었으며, 가요를 가장 선호하는 것으로 나타났다. 또한 연주회 관람 경험은 1년 1회가 66명(29.5%)으로 가장 많았으며, 음악관련 교내⋅외 입상경험은 51명(22.8%), 노래 및 악기연주 경험은 95명(42.4%)이 갖고 있는 것으로 나타났다. 둘째, 유아교사들은 음악교육에 대해 전반적으로 높은 인식을 갖고 있는 것으로 나타났다. 결론 본 연구의 결과는 유아교사를 위한 유아음악교육 프로그램 개발 및 교사의 전문성 증진을 위한 교사연수 개발의 필요성을 시사한다.