Docência em Arte no contexto da BNCC: É preciso reinventar o ensino/aprendizagem em Arte?

Lucia Gouvêa Pimentel,Ana Del Tabor Vasconcelos Magalhães

doi:10.22456/2357-9854.83234

Abstract

Neste texto são feitas reflexões sobre a conjuntura das políticas públicas que incidem no processo das reformas curriculares que afetam o ensino/aprendizagem, a formação docente e o consequente exercício/atuação no componente curricular Arte. São discutidos os possíveis entraves na implementação da Base Nacional Comum Curricular – BNCC - Arte para Educação Infantil e Ensino Fundamental em 2017, e as interpretações que surgem sobre a BNCC – Arte para o Ensino Médio em 2018 (em fase de discussão), com ênfase para as Artes Visuais. As constantes mudanças e a velocidade com que entram em vigor sem que se tenha discussão consistente ou sejam explicitadas as razões para tal, com transparência, deixa perplexos os especialistas da área de Artes, bem como quem atua no ensino/aprendizagem em Artes Visuais no contexto escolar.

Highlights

A conjuntura das políticas públicas que incidem no processo das reformas curriculares da Educação Básica e do Ensino Superior vem sendo assunto premente na agenda de especialistas da área educacional
Essas divisões constituem tanto a origem quanto o resultado de relações de poder”
Os autores evidenciam que é importante não identificar o poder somente relacionado a pessoas ou atos legais, uma vez que isso poderia levar a negligenciar as relações de poder inscritas nas rotinas e rituais institucionais cotidianos (MOREIRA; SILVA,1995)

Summary

Introduction

A conjuntura das políticas públicas que incidem no processo das reformas curriculares da Educação Básica e do Ensino Superior vem sendo assunto premente na agenda de especialistas da área educacional. Em relação ao componente curricular Arte, as ameaças à sua obrigatoriedade na Educação Básica são destaques polêmicos após a aprovação da Base Nacional Comum Curricular – BNCC para Educação Infantil e Ensino Fundamental em 2017, e a proposta (em discussão) para PIMENTEL, Lucia Gouvêa; MAGALHÃES, Ana Del Tabor Vasconcelos.

Results

Conclusion