Abstract
Se presenta un instrumento construido para evaluar innumeralismo en adultos. Se basa en una definicion operacional del concepto, proveniente del analisis de los objetivos fundamentales y contenidos minimos obligatorios para la educacion basica y media chilena desde la perspectiva de las areas de innumeralismo propuesta por Reeves (1994). La prueba entrega un perfil de innumeralismo que indica las areas deficitarias de la persona y/o grupo; eso permite disenar acciones remediales. El analisis dc los resultados obtenidos por estudiantes universitarios lleva a la discusion sobre la prevalencia del innumeralismo en la sociedad chilena
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