Abstract
The article describes the main aspects of conducting a pedagogical experiment, aimed at testing the effectiveness of selected and well-grounded pedagogical conditions, models, and methods of forming the computer science competence of future teachers of vocational training. Theoretical analysis of scientific and methodological literature, as well as the purpose and the hypothesis, are formulated, which provide an opportunity to achieve a sufficient level of formation of computer-science competence of future teachers of vocational training during the implementation of specific pedagogical conditions. The experimental factor, the dependent variable, the partial dependent variables, as well as the tasks of the experimental study are determined. The article describes the organizational and methodological process and the results, obtained at the control stage of the pedagogical experiment during determining the level of formation of computer competence of future teachers of professional training of the experimental and control groups.
Highlights
Потребами інформаційного суспільства у висококваліфікованих інформатично грамотних кадрах і неготовністю ЗВО підготувати таких спеціалістів, враховуючи динамічні тенденції розвитку ІКТ
The article describes the main aspects of conducting a pedagogical experiment
which provide an opportunity to achieve a sufficient level of formation of computer-science competence
Summary
У статті описано основні аспекти проведення педагогічного експерименту з метою перевірки дієвості виокремлених і обґрунтованих педагогічних умов, моделі та методики формування інформатичної компетентності майбутніх педагогів професійного навчання. Проведено теоретичний аналіз науково-методологічної літератури сформульовано мету, гіпотезу, які надають можливість досягнення достатнього рівня сформованості інформатичної компетентності майбутніх педагогів професійного навчання під час виконання конкретних педагогічних умов. Залежну змінну, часткові залежні змінні, а також завдання експериментального дослідження. Описано організаційно-методологічний процес та результати отримані на контрольному етапі педагогічного експерименту під час визначення рівня сформованості інформатичної компетентності майбутніх педагогів професійного навчання експериментальної та контрольної груп. Ключові слова: компетентність; інформатична компетентність; педагогічний експеримент; контрольний етап; педагог професійного навчання
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Disclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.