Abstract
목적 본 연구는 미술 치료적 접근에 의한 유아미술교육 프로그램을 개발하고 그 효과를 검증하는데 목적이 있다. 방법 미술 치료와 유아미술교육에 대한 문헌 및 선행연구 분석한 후, 1차 교육프로그램을 개발했다. 전문가 검토와 의견을 수용하여 타당도를 검증하고 최종 프로그램을 완성하였다. 프로그램의 효과를 검증하기 위해 C도 소재 만 5세 유아 30명을 대상으로 실험집단(15명)은 미술 치료적 접근에 기반한 유아미술교육 프로그램, 비교집단(15명)은 미술 요소 중심 유아미술교육 프로그램을 5주 동안 20회 실험하였다. 결과 독립표본 t검증을 통해 자료를 분석한 결과, 미술 치료적 접근에 기반한 유아미술교육 프로그램이 유아의 그리기표상능력, 정서능력 증진에 효과가 있는 것으로 밝혀졌다. 결론 본 연구에서 개발한 프로그램은 유아교육 현장에서 적용할 수 있는 효과적인 미술교육 프로그램이 될 수 있음을 입증한 것이라 할 수 있다.
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Schedule a callMore From: Korean Association For Learner-Centered Curriculum And Instruction
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