Abstract
El presente artículo examina la interrelación entre la deuda pública de los Estados en América Latina y el Caribe (ALC) y el derecho humano a la educación. La misma se enmarca teóricamente en el proceso de financierización, que refiere a la mayor influencia de actores y lógicas del sector financiero en la economía, y cómo esto puede afectar diferentes aspectos sociales, incluyendo el acceso a la educación. A través de un análisis comparativo, se evidencian los desafíos que enfrentan los Estados latinoamericanos para garantizar el derecho a la educación en un contexto de creciente endeudamiento. Se destacan también posibles estrategias y políticas alternativas que podrían permitir un equilibrio entre las obligaciones de deuda y el cumplimiento de los derechos humanos, como la implementación de políticas fiscales más justas y progresivas.
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