Abstract
El propósito de este artículo fue determinar el desempeño de 25 niños y adolescentes con Síndrome de Asperger (SA) y autismo de alto funcionamiento (AAF) en tareas manipulativas y verbales, lo cual puede constituir un marcador clínico sensible en la diferenciación de subtipos de los trastornos del espectro autista (TEA). El perfil intelectual de los participantes se analizó a través de la Escala Wechsler de Inteligencia (WISC-IV). Este estudio permitió identificar cambios en el funcionamiento intelectual, verbal, perceptual, memoria y velocidad de procesamiento entre los grupos AS y AAF. Así mismo, supuso un avance en la evaluación de marcadores subclínicos distintivos dentro del SA involucrados en el desempeño cognitivo, lo cual remodela procesos de evaluación e intervención en este tipo de población.
Highlights
Se analizó un grupo de 25 niños y adolescentes con edades comprendidas entre los 4 y los 16 años; estos participantes pertenecían a instituciones educativas, tanto públicas como privadas, de las ciudades colombianas de Bucaramanga y Medellín
The intellectual profile of the sample was analyzed through the Wechsler Intelligence Scale (WISC-IV)
This study allowed to determine the differences between verbal, perceptual, memory, and speed processing in Asperger’s Syndrome (AS) and HighFunctioning aAutism (HFA) groups
Summary
El propósito de este artículo fue determinar el desempeño de 25 niños y adolescentes con Síndrome de Asperger (SA) y Autismo de Alto funcionamiento (AAF) en tareas manipulativas y verbales, lo cual puede constituir un marcador clínico sensible en la diferenciación de subtipos de los Trastornos del Espectro Autista (TEA). O objetivo deste artigo foi determinar, na Síndrome de Asperger (SA), o desempenho em tarefas manipulativas e verbais que podem constituir um marcador clínico sensível na diferenciação de subtipos nos Transtornos do Espectro do Autismo (TEA), para isso, foi analisado O perfil intelectual em 25 crianças e adolescentes com SA e Autismo de Alto Funcionamento (AAF), por meio da Escala de Inteligência Wechsler (WISC-IV). Palavras-chave: Síndrome de Asperger, Autismo de alto funcionamiento Escala Wechsler, desempenho cognitivo
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