Desarrollo y evaluación de material educativo dirigido a prevención de caídas en mujeres embarazadas

Abstract

RESUMEN Fundamentos: Una de cada cuatro mujeres embarazadas tiene al menos una caida durante su periodo de gestacion. El objetivo de esta investigacion fue desarrollar un material educativo escrito sobre prevencion de caidas para mujeres embarazadas, promoviendo la autoeficacia y las expectativas de resultados basados en la teoria social cognitiva. Igualmente se pretendio evaluar la validez del contenido del material educativo, su comprension y capacidad de accion. Metodos: Este estudio metodologico se llevo a cabo en dos fases: la primera se fundamento en el desarrollo del material educativo y su evaluacion por dos paneles de personas expertas (n=13). En segundo lugar, el material educativo fue evaluado con respecto a la organizacion, claridad, apariencia, relevancia, contenido, autoeficacia y expectativas de resultados, utilizando una hoja de evaluacion creada por las investigadoras, asi como su comprension y capacidad de accion utilizando el instrumento PEMAT. Se utilizaron estadisticas descriptivas para las variables sociodemograficas y los resultados de los instrumentos de evaluacion. Resultados: Se atendieron las recomendaciones sobre la organizacion, claridad de la informacion, apariencia en terminos de la calidad de las imagenes, relevancia, autoeficacia, expectativa de resultados y aspectos de seguridad. En la evaluacion realizada por el panel de personas expertas en el contenido, se obtuvo un promedio del 87,8% y del 91,6% en los apartados de capacidad de accion y comprension del PEMAT-P respectivamente. Conclusiones: Este estudio logra desarrollar un material educativo con validez de contenido, altamente comprensible y accionable sobre incidencia de las caidas, sus causas y consecuencias, estrategias para prevenirlas, los beneficios de ejercitarse y recomendacion de ejercicios para prevenir caidas durante el embarazo.