DESAIN PEMBELAJARAN KERUCUT MENGGUNAKAN PENDEKATAN PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK INDONESIA (PMRI) BERKONTEKS TRADISI MITONI

Abstract

Materi kerucut penting dikuasai siswa saat mempelajari materi bangun ruang sisi lengkung. Namun, materi kerucut masih sulit dipahami siswa. Maka dari itu, tujuan penelitian ini untuk menciptakan lintasan pembelajaran yang dapat membuat siswa paham akan konsep kerucut menggunakan konteks tradisi mitoni di kelas IX SMP. Dengan menggunakan metode design research, metode ini memiliki tiga tahap yaitu preliminary design, design experiment (pilot experiment dan teaching experiment), dan retrospective analysis. Penelitian ini dirancang dan dikembangkan menggunakan pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI). Subjek penelitian terdiri dari 32 siswa kelas IX SMP Negeri 39 Semarang, yang dilaksanakan mulai bulan Agustus hingga September 2023. Penelitian ini menghasilkan suatu lintasan pembelajaran yang mencakup rangkaian proses pembelajaran dengan tiga kegiatan yaitu mengamati video tradisi mitoni untuk menemukan unsur-unsur kerucut; menemukan rumus luas permukaan kerucut; menentukan rumus volume kerucut; dan menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan kerucut. Kegiatan tersebut dilakukan untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi kerucut. Hasil penelitian menunjukkan konteks tradisi mitoni mampu membantu siswa memahami konsep kerucut. Di samping itu, penelitian ini menghadirkan alternatif kearifan lokal yang dapat digunakan pada matematika, terlebih lagi pada materi kerucut.