Abstract
À travers l’étude des tragédies composées par George Buchanan et Marc-Antoine Muret durant leurs périodes d’enseignement bordelais, il s’agit de se demander dans quelle mesure le théâtre a pu contribuer à la formation des sentiments, à la formation de l’esprit et à la formation morale et religieuse des élèves du Collège de Guyenne. La relecture de ces pièces montre qu’elles avaient une grande portée éducative pour former tant la sensibilité que la capacité de raisonnement des enfants. Leur influence semble toutefois avoir été moindre en matière morale et religieuse.
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