Del Condicionamiento a la Expresión: investigando las raíces de la creación estética en el aprendizaje por asociación

Abstract

Este ensayo explora la intersección entre el aprendizaje por asociación y el proceso estético de creación. Comenzando con una breve discusión sobre el asociacionismo, se presentan las raíces filosóficas que fundamentan la comprensión de la mente humana, desde las ideas de Immanuel Kant, David Hume y John Locke hasta las contribuciones de Gustav Theodor Fechner y otros exponentes de la psicología y neurociencia contemporáneas. Se considera cómo se exploran los principios de la Gestalt y del Conexionismo en relación con la preferencia estética. Así, se discuten los fundamentos del aprendizaje por asociación, y se destaca cómo sus procesos son moldeados por la experiencia individual y las influencias culturales que pueden, además, afectar el pensamiento crítico colectivo, recorriendo diversas aproximaciones al conocimiento. Se concluye que tales preferencias estéticas son resultado de una interacción compleja entre procesos cognitivos, experiencias individuales e influencias culturales, moldeadas tanto por la razón como por la emoción a lo largo del tiempo.