Abstract
El presente artículo ofrece una propuesta didáctica de cuatro ejercicios sobre veinte locuciones verbales de la lengua española. A partir de un esbozo teórico sobre la taxonomía y los rasgos que distinguen este tipo de locuciones, basadas en las teorías de Corpas Pastor (1996), Ruiz Gurillo (2018) y Penadés Martínez (1999), diseñaremos una serie de actividades para fomentar el aprendizaje y la enseñanza de este tipo peculiar de fraseologismos de la lengua española. A pesar de que el MCER (2002) las contempla mayormente en los niveles C1 y C2, en este trabajo, creemos y defendemos la postura de otros lingüistas, como Penadés Martínez (1999) y Ruiz Gurillo (2018), quienes afirman que su introducción debe hacerse efectiva desde los niveles elementales e intermedios, para que se produzca su adquisición y almacenamiento en el lexicón activo y su sucesiva reutilización en la lengua diaria. Por ello, los ejercicios aquí presentes están pensados para emplearse, progresivamente, en el nivel B1.
 
 
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