Abstract
This study is intended to know the impact of implementing two different<br />curricula in Islamic-based senior high schools in Malang, East Java. Using<br />two-way anova method, this study reveals three important facts. Firstly, there<br />is significantly different religious behaviour of pupils who are taught islamic<br />education curriculum from Ministry of National Education from those who<br />are taught based on the Islamic education curriculum “plus”. Secondly, there<br />is important difference on religious behaviour of students of the X, XI and XII.<br />The last, the implementation of islamic education in both schools which implement<br />Islamic education curriculum from Ministry of National Education and Islamic education curriculum “plus” runs well. This study finally arrives at a conclusion that, in terms of religious behaviour, students of those schools which implement curriculum “plus” are much better than those of the other category.<br />
Highlights
This study is intended to know the impact of implementing two different curricula in Islamic-based senior high schools in Malang, East Java
Using two-way anova method, this study reveals three important facts
Abdul Rahman, 2000, Pendidikan Agama dan Keagamaan; Visi, Misi dan Aksi
Summary
Dampak Implementasi Kurikulum PAI Terhadap Perilaku Keagamaan anak didik supaya kelak setelah selesai pendidikannya dapat memahami dan mengamalkan ajaran-ajaran agama Islam serta menjadikannya sebagai way of life (Saleh, 1973). Namun demikian perilaku peserta didik tidak hanya dari pengaruh pelaksanaan pendidikan agama yang hanya ada di sekolah tetapi juga pengaruh pendidikan agama dari luar sekolah. Adalah kurikulum PAI yang disusun oleh Diknas yaitu perangkat pembelajaran pendidikan agama Islam yang hanya terdiri dari satu mata pelajaran saja yaitu Pendidikan Agama Islam. Penelitian ini mencoba bertujuan membandingkan dampak pemberian kurikulum pembelajaran PAI terhadap SMA-SMA (sekolah Menengah Atas) di bawah yayasan keagamaan Islam di Kota Malang terhadap Perilaku keagamaan peserta Didik. Masalah dalam penelitian ini adalah (1) apakah terdapat perbedaan perilaku keagamaan yang signifikan antara peserta didik yang memperolah pembelajaran agama dengan kurikulum PAI Diknas dan kurikulum PAI Yayasan pada SMA Swasta di bawah Yayasan Berbasis Keagamaan. (2) apakah terdapat perbedaan perilaku keagamaan yang signifikan antara peserta didik kelas X, XI dan Xll pada SMA Swasta di bawah Yayasan Berbasis Keagamaan Masalah dalam penelitian ini adalah (1) apakah terdapat perbedaan perilaku keagamaan yang signifikan antara peserta didik yang memperolah pembelajaran agama dengan kurikulum PAI Diknas dan kurikulum PAI Yayasan pada SMA Swasta di bawah Yayasan Berbasis Keagamaan. (2) apakah terdapat perbedaan perilaku keagamaan yang signifikan antara peserta didik kelas X, XI dan Xll pada SMA Swasta di bawah Yayasan Berbasis Keagamaan
Sign-in/Register to view highlights & summary Sign-in/Register to access full text options 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a call
