Abstract
Revisa los criterios y fundamentos base para la implementación de Centros de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación – CRAI. El análisis esta enfocado a la implementación de CRAIs en bibliotecas universitarias y a los modelos organizativos que se pueden adoptar.
Highlights
Revisa los criterios y fundamentos base para la implementación de Centros de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación – CRAI
The analysis focused on the implementation of CRAIs in university libraries and organizational models that can take
En torno a la nueva biblioteca se integran aquellos servicios clave para los profesores y los estudiantes que están ligados al desarrollo de sus proyectos educativos y relacionados con la información y las tecnologías
Summary
La American Library Association define la biblioteca universitaria como una biblioteca (o sistema de éstas) establecida, mantenida y administrada por una universidad, para cubrir las necesidades de información de sus estudiantes y apoyar sus programas educativos, de investigación y demás servicios (ALA glossary of Library and information Science, (1993, Citado en Martín, 2008). Concebida hasta el momento como un servicio de apoyo a la universidad, ha de transformarse en un servicio indispensable clave que ayude y facilite a los estudiantes y profesores a acceder, gestionar y manejar la información en una nueva época llamada “Sociedad del conocimiento”. Las nuevas formas de estudio, de lectura y de aprendizaje de los usuarios dan como resultado nuevos modelos de biblioteca universitaria. En torno a la nueva biblioteca se integran aquellos servicios clave para los profesores y los estudiantes que están ligados al desarrollo de sus proyectos educativos y relacionados con la información y las tecnologías.
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